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　　学校作为育人主阵地ღღ★✿✿，要实现高质量发展ღღ★✿✿，培养有理想ღღ★✿✿、有本领ღღ★✿✿、有担当的社会主义建设者和接班人ღღ★✿✿，实现学校管理科学高效化运转ღღ★✿✿，不断提升办学水平和育人质量ღღ★✿✿，助力中国式现代化ღღ★✿✿，引入网格化管理不失为一个重要抓手ღღ★✿✿，在工作中ღღ★✿✿，我校进行了一定的探索和尝试ღღ★✿✿，也取得了一定的成效ღღ★✿✿。

　　原华为技术有限公司主要创始人兼总裁任正非说ღღ★✿✿：我们持续成功有三个要素ღღ★✿✿。第一ღღ★✿✿，必须有一个坚强有力的领导集团ღღ★✿✿。第二ღღ★✿✿，我们应该有一个严格有序的规则制度ღღ★✿✿。第三ღღ★✿✿，要拥有一个庞大的环迅评测网ღღ★✿✿、勤劳的ღღ★✿✿、勇敢的奋斗群体ღღ★✿✿。

　　如何实现学校管理上的持续成功ღღ★✿✿，坚强有力的班子团队建设ღღ★✿✿、严格有序的制度规则ღღ★✿✿、团队成员凝心聚力的团结奋斗不可或缺拉斯维加斯游戏官方网站ღღ★✿✿，结合我校12年一贯制的实际ღღ★✿✿，为加强党对教育工作的全面领导ღღ★✿✿，有效落实党组织领导下的校长负责制ღღ★✿✿，实现党组织领导机制和行政管理体制深度融合ღღ★✿✿，形成“纵向全链接ღღ★✿✿、横向全覆盖”的育人格局ღღ★✿✿。

　　学校坚持“围绕教育教学抓党建环迅评测网ღღ★✿✿，抓好党建促教育教学”工作思路ღღ★✿✿，进行了一校三部制的行政管理体系和党建364组织架构的网格化双轨运行机制探索ღღ★✿✿，即在学校行政管理体系设正校长1名ღღ★✿✿，三个学部设执行副校长各1名ღღ★✿✿，并设主管党群ღღ★✿✿、安全后勤ღღ★✿✿、卫生防疫及其它工作副校长1名ღღ★✿✿；学校党总支设党总支书记1名ღღ★✿✿，由正校长任党总支书记ღღ★✿✿，各学部成立党支部并设党支部书记1名（由各学部德育主任担任）ღღ★✿✿，各副校长和工会主席任党总支委员ღღ★✿✿，既让三个支部和三个学部在学校党组织的统一领导下ღღ★✿✿，在党建和教学方面职责任务明确各管一方ღღ★✿✿，条块清晰ღღ★✿✿，责权利明确ღღ★✿✿，发挥个体创新特色拉斯维加斯游戏官方网站ღღ★✿✿，为支部书记和执行校长提供了展示自我的平台和相互借鉴提升的擂台ღღ★✿✿，又能形成全校管理一盘棋ღღ★✿✿，大家心往一处想ღღ★✿✿、劲往一处使ღღ★✿✿，营造全校相互促进ღღ★✿✿、相互学习ღღ★✿✿、相互借鉴ღღ★✿✿、相互比赛ღღ★✿✿、相互提升的科学高效管理氛围ღღ★✿✿，更进一步发挥了党组织的政治核心作用ღღ★✿✿、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用ღღ★✿✿，利于建立良性循环机制ღღ★✿✿，促进各部在广泛交流有效管理经验的基础上ღღ★✿✿，实现学校整体高效化运行ღღ★✿✿、规范化管理ღღ★✿✿、科学化引导ღღ★✿✿，以管理的高质量ღღ★✿✿，推进教育教学的高质量ღღ★✿✿，实现全员全过程全方位育人的高效化ღღ★✿✿。

　　古语云ღღ★✿✿：大道至简方能知行合一ღღ★✿✿。作为管理者的重要事务就是唤醒潜能ღღ★✿✿、激励成长ღღ★✿✿、塑造行为ღღ★✿✿，助推教师职业素养达标ღღ★✿✿、专业发展提升ღღ★✿✿。

　　长期以来ღღ★✿✿，我们坚守“管理就是平台ღღ★✿✿，管理就是服务ღღ★✿✿、管理就是示范ღღ★✿✿、管理就是引领ღღ★✿✿，管理就是沟通”理念ღღ★✿✿，牢固树立“全员抓管理ღღ★✿✿、全程促内涵ღღ★✿✿、全面提质量”的意识和责任ღღ★✿✿，不断强化目标管理ღღ★✿✿，坚持重心下移ღღ★✿✿，实施“主管校长包学部ღღ★✿✿，中层干部包年级ღღ★✿✿，科任老师包课堂 ”的教学常规网格化管理模式ღღ★✿✿。

　　学部主管校长作为各部教育教学管理的第一责任人ღღ★✿✿，重点做好本学部高质量教育体系建设ღღ★✿✿，推进大数据精准教学ღღ★✿✿，统筹教师分工与管理ღღ★✿✿、负责本部教育ღღ★✿✿、教学质量的指导ღღ★✿✿、监督和评价ღღ★✿✿，抓好各项工作制度的标准化建设和学校布置的重点任务落实等工作ღღ★✿✿，不断优化干部包年级工作创新机制ღღ★✿✿。德育主任ღღ★✿✿、教研主任ღღ★✿✿、教学主任按照各自职责分工ღღ★✿✿，重点对本学部的班级管理ღღ★✿✿、学生教育ღღ★✿✿、安全管理ღღ★✿✿、教学管理ღღ★✿✿、教学指导ღღ★✿✿、课堂改革ღღ★✿✿、校本研修ღღ★✿✿、学科竞赛ღღ★✿✿、课题研究ღღ★✿✿、名师工作室建设等工作进行的整体规划和督导评价ღღ★✿✿。

　　年级主任对整个年级的德育ღღ★✿✿、教学ღღ★✿✿、安全工作全面负责ღღ★✿✿，并指导ღღ★✿✿、检查ღღ★✿✿、监督ღღ★✿✿、评价各项工作落实ღღ★✿✿，在工作中给思路ღღ★✿✿、拿措施ღღ★✿✿、促落实ღღ★✿✿、做评价ღღ★✿✿、给保障ღღ★✿✿。

　　任课教师作为所教学科质量ღღ★✿✿、学科课堂管理的直接责任人ღღ★✿✿，坚守本学科教学常规要求ღღ★✿✿，规范教学行为ღღ★✿✿，精心设计教案ღღ★✿✿，注重思维能力培养ღღ★✿✿，上好每一节课ღღ★✿✿，坚持当堂检测ღღ★✿✿，精心设计课后作业ღღ★✿✿，认真批改作业ღღ★✿✿，有效借鉴数字化教学手段ღღ★✿✿，真正做好教学活动的设计者ღღ★✿✿、参与者ღღ★✿✿、指导者ღღ★✿✿，成为促进学生自主学习ღღ★✿✿、合作探究的引路人ღღ★✿✿。

　　教学常规管理工作的网格化明确了各项工作由谁来做ღღ★✿✿、做什么ღღ★✿✿、怎么做ღღ★✿✿、做到什么程度ღღ★✿✿，不但有利于学校过程性管理的检查与考核ღღ★✿✿，而且也使管理者和老师都有据可依环迅评测网ღღ★✿✿，让管有标准ღღ★✿✿、教有方向ღღ★✿✿、学有目标ღღ★✿✿，使常规教学工作不随意不盲目ღღ★✿✿。

　　教育的终极目的是不断培养学生的主体意识ღღ★✿✿，发展学生的主动精神ღღ★✿✿，促进学生生动活泼地成长ღღ★✿✿，帮助学生创造自信ღღ★✿✿、谦爱和乐观向上的人生状态ღღ★✿✿，让学生在做事中学会做人ღღ★✿✿，为学生的未来赋能ღღ★✿✿，为学生的终身奠基ღღ★✿✿。

　　我们在各部探索实践 “学部—年级组—班级”三级学生网格化日常自主管理模式ღღ★✿✿。每个班建立“班级自主管理委员会”ღღ★✿✿，由“班长ღღ★✿✿、副班长ღღ★✿✿、安全委员ღღ★✿✿、学习委员ღღ★✿✿、纪律委员ღღ★✿✿、劳动委员ღღ★✿✿、体育委员ღღ★✿✿、节能委员ღღ★✿✿、考核委员”九人组成ღღ★✿✿，班长负总责ღღ★✿✿，其他八人各自分管班级德智体美劳某一方面事务ღღ★✿✿。

　　班级内部按照“文明ღღ★✿✿、学习ღღ★✿✿、纪律ღღ★✿✿、卫生”等互助原则建立团队型六人小组ღღ★✿✿，每个小组成员负责小组内部专项事务ღღ★✿✿，各个小组之间开展竞争评比ღღ★✿✿；由小组长轮流担任值周班长ღღ★✿✿，负责班级日志中班级事务的过程性记录ღღ★✿✿，从而确保作为小组考核依据的班级日志公平公正ღღ★✿✿，由每一位学生轮流担任值日班长ღღ★✿✿，让每一个学生参与班级管理ღღ★✿✿，真正成为班级的主人ღღ★✿✿，让班主任变成班级管理的参与者ღღ★✿✿、引导者ღღ★✿✿、服务者ღღ★✿✿，使学生在管理实践中树立自信ღღ★✿✿、增强责任感ღღ★✿✿、培养合作能力实现自育ღღ★✿✿，并将这样的网格化学生自主管理小组不断延伸至其他学生自我管理领域ღღ★✿✿，实现班级自我管理ღღ★✿✿、社团的自我管理ღღ★✿✿，志愿者团队自我管理ღღ★✿✿，日常生活的自我管理ღღ★✿✿，让每一个学生在管理中学会做事做人ღღ★✿✿，建立和谐的个人成长环境系统ღღ★✿✿，唤醒个人主体意识ღღ★✿✿，塑造良好行为习惯环迅评测网ღღ★✿✿，也实现了学部管理的零安全事故与零重大违纪ღღ★✿✿，学生德智体美劳全面发展ღღ★✿✿，核心素养得到有效提升ღღ★✿✿。

　　为了使学优生更优秀拉斯维加斯游戏官方网站ღღ★✿✿、学困生不断进步ღღ★✿✿，提升培优帮困效果ღღ★✿✿，促进教育教学质量再上新台阶ღღ★✿✿，学校在全校各学科推行后五分之一与前五分之一学生组建培优帮困学习共同体ღღ★✿✿，探索建立教师帮扶和学生帮困的网格化学习双轨模式ღღ★✿✿，要求教师运用好导师制从思想和方法上实施精准帮扶ღღ★✿✿，指导学生制定学习目标ღღ★✿✿，做好成长计划ღღ★✿✿，由前后两个“五分之一”和学科老师商讨制定奋斗目标ღღ★✿✿，并拿出促进共同发展提升的学习措施ღღ★✿✿，做到帮扶对象明确ღღ★✿✿，任务明确ღღ★✿✿。

　　学科老师通过对阶段性检测试卷成绩的大数据分析ღღ★✿✿，在学科学习辅导交流时间ღღ★✿✿，进行精准的指导和帮助ღღ★✿✿，落实对学习共同体的全程陪伴ღღ★✿✿；并据效果最大化原则环迅评测网ღღ★✿✿，组建学优生结对帮扶学困生的一对一精准帮扶学科学习共同体ღღ★✿✿，按照学科不同ღღ★✿✿，通过灵活的阶段学习座位调整ღღ★✿✿，允许学习共同体的学生一起学习交流提升共同体的学习效能ღღ★✿✿。同时ღღ★✿✿，要求学科教师持续关注并指导学习共同体的进步成长进程ღღ★✿✿，建立跟踪档案拉斯维加斯游戏官方网站ღღ★✿✿，并根据情况适时调整共同体的成员组成拉斯维加斯游戏官方网站ღღ★✿✿，实现优势互补ღღ★✿✿，共同进步ღღ★✿✿。

　　此外ღღ★✿✿，学校根据目标达成情况ღღ★✿✿，制定相应激励措施ღღ★✿✿，对特别突出的班级上报学校形成典型案例加以推广ღღ★✿✿，对共同体推进优秀的学科老师进行表彰奖励ღღ★✿✿，对帮扶成效显著的共同体优先推荐“星级学生”评选资格ღღ★✿✿，并和班主任及科任教师的班级管理ღღ★✿✿、职称评定及评优树模挂钩ღღ★✿✿，真正让学困生进步成长成为每位老师关注的热点和焦点ღღ★✿✿，让老师们上下齐心ღღ★✿✿、不断创新ღღ★✿✿，为学生健康成长贡献出自己的智慧和力量ღღ★✿✿。

　　学校坚持“重在安全预防管理ღღ★✿✿，严在工作制度落实ღღ★✿✿，贵在督促检查到位ღღ★✿✿，实在隐患整治彻底”的工作思路ღღ★✿✿。一方面ღღ★✿✿，把师生的生命和安全摆在首位ღღ★✿✿，推行 “一把手”负全责ღღ★✿✿、主管领导负监管责任ღღ★✿✿、学部领导负主责ღღ★✿✿、部门分管同志负直接责任的“网格化”安全网格化管理ღღ★✿✿，以“谁主管ღღ★✿✿，谁负责”为原则ღღ★✿✿，层层落实安全责任环迅评测网拉斯维加斯游戏官方网站ღღ★✿✿，实行安全事故“一票否决制”ღღ★✿✿。坚持干部安全周检查制度ღღ★✿✿，上下学期间ღღ★✿✿，值班领导ღღ★✿✿、值日干部和党员志愿者ღღ★✿✿，把好安全第一道防线ღღ★✿✿，使安全工作扎实有效ღღ★✿✿。认真做好每周三常态化安全大检查工作ღღ★✿✿，认真排查ღღ★✿✿，消除隐患ღღ★✿✿，做好登记ღღ★✿✿，设立问题台账ღღ★✿✿，采用按期消号方式ღღ★✿✿，直至问题解决ღღ★✿✿。并坚持示范引领和教育引导相结合ღღ★✿✿，学生个人评优和班级综合考核相结合ღღ★✿✿，班主任全员管理与学科教师定向包抓相结合ღღ★✿✿，将安全教育ღღ★✿✿、垃圾分类环迅评测网ღღ★✿✿、疫情防控ღღ★✿✿、食品安全ღღ★✿✿、应急演练纳入课程之中ღღ★✿✿，利用教育大讲堂ღღ★✿✿、学生行为周总结会ღღ★✿✿、班会等形式进行安全教育ღღ★✿✿，做到安全教育全覆盖ღღ★✿✿。

　　另一方面ღღ★✿✿，实行领导巡查抓常态ღღ★✿✿、保洁落实抓整体ღღ★✿✿、学部协同抓保持的网格化卫生责任包抓体系ღღ★✿✿，将全校卫生保洁区域划分成若干网格ღღ★✿✿，包抓到部ღღ★✿✿、明确到班ღღ★✿✿、责任到人ღღ★✿✿，并细化校园卫生打扫标准ღღ★✿✿、包抓年级卫生保洁标准ღღ★✿✿、班级定制化摆放标准和保洁从业人员工作标准ღღ★✿✿，使卫生扫除有程序ღღ★✿✿、环境死角有人包ღღ★✿✿，让人人都是安全卫生的责任人ღღ★✿✿，做到层层有负责ღღ★✿✿，处处有人管ღღ★✿✿，让人人都成为校园文明的守护者ღღ★✿✿，广大师生的安全意识ღღ★✿✿、行为习惯ღღ★✿✿、实践能力ღღ★✿✿、文明素养也获得了进一步提升ღღ★✿✿。

　　总之ღღ★✿✿，网格化在学校工作中的推行与实施ღღ★✿✿，进一步加强了党对教育工作的全面领导ღღ★✿✿，有效提升了班子的凝聚力和向心力ღღ★✿✿，进一步增强了领导干部履职尽责和责任担当意识ღღ★✿✿，较好实现了学校精细化管理水平ღღ★✿✿，强化了责任落实ღღ★✿✿，为学校高质量发展体系建设提供了新的思路ღღ★✿✿、新的方法和新的活力ღღ★✿✿。